要求語文表達較弱、ADHD、ASD或理解較慢的孩子來寫短文，是很痛苦的事情，但是作文能力是可以練習的。若要提升幼兒園中班、大班的孩子或已經就讀國小，但常詞不達意、沒有組織的孩子的作文能力，我常會使用此張學習單...
我常會使用此張學習單，要求家長帶著他們寫生活上的小事，但需要包含三個元素：
1. 主題
2. 時間、地點、人物與事件
3. 感官或情緒線索
不疾不徐，先能成功再複雜化
若是剛開始練習的時候，只要能把上述元素條列出來即可，隨著練習的時間增加，慢慢要求整理成通順的小短文，等到能組織的不錯了，再增加文字數與細節的描述。另外，若年紀較小的孩子，別急著要求他們用筆寫，可以要求他們用念的或是練習操作手機、平板的語音辨識來操作。
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