工作上，時常有家長問我：「當孩子做錯事時，該不該打孩子？」 我表明不該採「打」、「怒吼」或「言語暴力」的方式來處理兒童的不良行為，家長通常會質疑：「你不也是這樣被教出來的嗎？」在此，提出臨床心理師的幾項觀點：
反效果，激起孩子負向情緒
大聲責罵、使用暴力，反而會讓孩子身心受傷，激起孩子的敵意、負向情緒。孩子在體罰過程中，只記得不舒服的感受，卻未必能導正回父母期待的行為。
溺愛與苛責，好嗎？
常觀察到家長對孩子的態度不是過度溺愛，就是過於苛責。溺愛可能是對孩子過度苛責後的補償。但這樣的方式，反而讓孩子為了躲避受罰而掩蓋犯下的過錯，亦不利於孩子的情緒控管。此外，孩子都是在日常中潛移默化學習家長對他的態度。在孩子面前（或是背後也是），我們都該是成熟、可以自我控制的大人。
呼巴掌，一次見效？
曾有家長說：「如果我反覆向孩子提起他的錯誤，他會自尊心受傷，還不如用力打他一次，讓他會知道事情就此結束。」我想打孩子更容易影響他的自尊，另外，事情是不是結束，應該視事情是否獲得妥善處理來決定，建議讓孩子學習善後，收拾做錯事的結果；下次再遇到同樣的情境時，學到如何面對錯誤，才是正解。
解決問題，而不是解決產生問題的人
在體罰孩子之前，是否曾思考過孩子不良行為背後的原因呢？孩子的不良行為往往是諸多複雜因素導致的後果，若沒有針對成因了解，往往只是延續或惡化原有的問題，這對教導孩子沒有正向幫助。試想，這次打一下，下次打兩下，類推，那更之後呢？用手打沒用了，就換棍子？若有一天，父母在體罰時，孩子突然開始反抗，那又該怎麼辦呢？
更理性的處理方式
身為臨床心理師，我也會讓孩子體驗做不良行為後會有的後果，但這都是事先與孩子討論好的約定，不會是盛怒下的處罰。通常會對孩子採取暫時性的剝奪，例如面壁思過、沒收玩具、禁看卡通。也引導孩子思考怎麼彌補所犯的錯，讓孩子知道，事情不是錯了就無法挽回，還有其他彈性的修補方式。 讓孩子練習面對做錯事的當下，如何從中學習導正回好的行為，遠比讓孩子犯錯後，再來教訓更有意義。
家長需要反思，打孩子是真心想要教他，還是一時的情緒宣洩？ 是不是不知道該如何是好，孩子也知道，你快沒招了。「打」、「怒吼」或「言語暴力」無法真正解決問題，只會磨損你與孩子之間的正向關係。
不要重複自己的不幸再下一代
你或許跟我一樣，一路被打上來，捫心自問，成長過程中，是否曾因長輩過度責罰，心中曾萌發忤逆的想法，這需要多少時間化解呢？人生在重要關頭，是否因為懷有對長輩的反叛或畏懼，不向他們討論，最後做出令人懊悔的決定呢？
社會一直在進步，我們對孩子的方式也要跟著進步，不要在下一代的教育上，重複我們童年的不幸。 台灣社會當前的危機之一，就是人們普遍面對問題時往往留在情緒宣洩，沒辦法真正就事論事、解決問題，這或許是長期缺乏妥善處理人與人關係的結果。若期待有更好的社會、孩子成為更好的人，就從改變對孩子教養態度開始，想想如何用更理性、溫和的態度，面對孩子的錯誤，尊重包容、理解與支持，才讓我們在親職教育的漫漫長路，更有信心走下去。
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